2017年11月，教育部正式公布了第一批全国中小学生研学实践教育项目评议结果，黑龙江凉水国家级自然保护区作为黑龙江省推荐的实践教育基地成功入选，成为首批“全国中小学生研学实践教育基地”之一。 

一、基地概况

1、基地名称：黑龙江凉水国家级自然保护区

2、地址：黑龙江省伊春市带岭区

3、基地特色介绍：

黑龙江凉水国家级自然保护区（以下称凉水保护区）地处我国东北东部山地小兴安岭山脉的南段—达里带岭支脉的东坡，行政区划属黑龙江省伊春市带岭区，保护区总面积为12133公顷，东西宽13.0公里，南北长17.0公里，地理坐标为东经128°47′8″～128°57′19″，北纬47°64′9″～47°16′10″。保护区属于森林和陆生野生动物类型的自然保护区，主要保护对象是以红松为主的温带针阔混交林生态系统。

保护区是东北林业大学直属的科学研究和教学实习基地之一。1952年开始成为带岭林业实验局的第二伐木场，1953年开始森林采伐作业，1958年3月划归东北林学院，建立凉水实验林场，生产性采伐随即停止。1980年经林业部批准为省级自然保护区，1997年9月加入中国人与生物圈自然保护区网络，同年12月晋升为国家级自然保护区。2000年经教育部批准为国家理科人才培养野外实习基地，同年经科技部批准建立国家重点野外生态定位研究站。2006年被确定为全国林业示范自然保护区。

保护区境内峰峦起伏、群山环抱，形成较复杂的山区丘陵地形。地带性土壤以暗棕壤为主，同时含有草甸土、沼泽土、泥炭土等非地带性土壤。雨量充沛、溪流众多、地下水资源丰富，河流一年四季无干枯。

保护区内植被可划分为寒温性针叶林、温性针阔叶混交林、落叶阔叶林、灌丛、草甸、沼泽等6大植被类型11个群系19个群丛。森林类型多样，既有从未采伐过的原始林、经火烧或皆伐后发生的次生林等森林的各个自然演替阶段，也有包括红松、云杉、落叶松、樟子松等人工纯林及不同混交方式的人工混交林。森林覆被率为98％。

保护区生物多样性丰富，植物种类有枝叶状地衣12科90种，苔类植物11科17种，藓类植物28科95种，蕨类植物12科36种，裸子植物1科9种，被子植物70科445种。动物种类有两栖类动物2目4科共5种，爬行类动物2目3科共7种，有鸟类16目46科252种，兽类有6目16科44种，昆虫类动物16目207科1500余种。其中被列为国家重点保护的野生动物有54种，一级保护动物有紫貂、黄喉貂、东方白鹳、黑鹳、中华秋沙鸭等8种，二级保护动物有棕熊、黑熊、水獭、麝、马鹿等46种。真菌物种578种，分属于7纲21目59科。

保护区作为教学实践基地，目前拥有实验室、多媒体教室、综合展室、标本展室等一系列教学实习及科普宣教基础设施，以及近3000平方米的招待所、学生宿舍楼、食堂等生活基础设施，还拥有数条教学实习及野外宣教线路。保护区具备针对教学实习、科研及实践教育活动同时接待300人的能力，每年接待本科教学实习约4000人次。

保护区作为科学研究基地，建立森林生态系统定位研究站，拥有自动气象站、实验苗圃、水文监测站等科研监测站点以及多种基础实验仪器。在保证东北林业大学各校内课题组顺利开展各项研究工作的基础上，还配合包括中科院、中国林科院在内的多所学校和科研院所进行课题项目的研究，目前以凉水国家级自然保护区为研究地的在研课题项目有10余项。

经过多年建设发展，保护区形成了以森林生态、动植物保护为研究特色，以林学、生物学、野生动物保护与自然保护区管理等专业教学实习为主要内容的多功能科研、教学基地和以保护和研究原始红松林生态系统为主要目的的国家级自然保护区。

二、研学实践教育课程简介

1、课程名称：小兴安岭主要树木种类识别

课程目标：通过对野外树种的实地观察，认识并掌握小兴安岭主要树种的形态特征，了解各树种的生态学习性。认识主要树种资源分布及保护现状。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：沿着凉水自然保护区内宣教路线，在专业老师的讲解下，沿途观察主要树种生物学特征，学习各树种生态特性、资源分布及保护现状。

2、课程名称：植物资源调查

课程目标：识别小兴安岭原始红松林常见植物；掌握植物群落多样性的α-多样性测定方法；加深物种多样性对植物群落重要意义的认识。

适合学段：7-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：设置标准调查样地；标准地乔木层物种多样性调查；灌草层植被调查；植物群落多样性计算。

3、课程名称：植物、昆虫和真菌等标本采集与制作

课程目标：通过参与实践活动，在专业老师的带领下，学习植物、昆虫和真菌等标本的采集和制作方法，加深青少年对野生生物物种的认识和保护意识。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：植物标本采集和制作；昆虫标本采集和制作；真菌标本采集和制作；鱼类标本制作；两栖类标本制作。

4、课程名称：森林昆虫资源调查

课程目标：通过实践调查，学习昆虫群落物种多样性的调查、测定和分析方法。通过不同群落物种多样性的分析，比较各群落物种多样性的差异，进一步加深物种多样性对群落重要意义的认识。

适合学段：5-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：选择实验调查样地（样线）：选择不同植被类型的野外样地(样线)。野外调查取样。物种数量分类统计：将采集的昆虫样本装入毒瓶带回实验室，分类鉴定并统计物种数及每个物种个体数，填写物种数量统计表。计算物种多样性指数、丰富度指数、均匀度指数。

5、课程名称：森林菌物识别

课程目标：通过野外调查采集，识别小兴安岭常见真菌物种，加深对森林真菌资源的认识及保护意识。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：分别在原始红松林、天然白桦林、人工红松林、人工落叶松林等各类森林内识别各类常见真菌物种。了解真菌的分布规律，生态学特征。

6、课程名称：森林经理调查实践

课程目标：通过实践活动，了解并初步掌握森林经理调查基本方法和仪器设备的使用，加深学生对森林资源储量的认识。

适合学段：5-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：开展野外森林调查，调查林木的胸径、树高、冠幅、郁闭度等要素；学会通过材积表计算森林蓄积；

7、课程名称：森林气象观测

课程目标：通过实践活动，掌握森林气象要素的观测方法，加深学生对森林气候调节功能的认识。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：参观保护区地面气象观测场，学习标准气象观测场建设的基本要求；学习地面风、温度、降雨量等气象要素的观测方法；在凉水自然保护区内不同位置，实地开展气象观测。

8、课程名称：林木种苗学实践

课程目标：通过实践活动，让学生能够识别常见树木种子的特征，开展解剖红松种子实验了解其内部结构，加深对红松等重要保护植物物种生物特性的了解。进行种子含水量测定、苗木观测及栽植，让学生体验林业生产过程。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：小兴安岭主要林木种子的识别；红松种子解剖，在显微镜下对种子的纵剖面和横剖面进行观察；红松种子含水量测定；红松苗木苗龄观测；苗木栽植。

9、课程名称：森林土壤识别与分析

课程目标：通过实践活动，观察土壤类型的结构特征，开展土壤水分、质地、PH值等测定，加深学生对森林土壤的认识。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：森林土壤类型识别，土壤层观察；土壤水分测定（烘干法）；土壤质地测定；土壤PH值测定。

10、课程名称：森林溪流水文观测及水质分析

课程目标：通过实践活动，考察森林溪流分布，观测溪流水文特征，测定水质状况，加深学生对森林地表水文特征的认识。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：考察凉水自然保护区溪流分特征；学习森林溪流水位、流量、流速观测；采集水样，并进行水质快速检测。

11、课程名称：原始红松林常见野生动物识别与行为观察

课程目标：通过实践活动，识别小兴安岭常见野生动物，加深学生对野生动物的热爱和保护意识。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：沿野外参观线路观察鸟类、松鼠等动物行为活动；利用红外相机等监测设备进行野生动物行为监测。

12、课程名称：生态科普讲座

课程目标：通过科普讲座，使学生对小兴安岭红松资源开发利用和保护现状，以及自然保护区的发展有进一步的认识。

适合学段：4-12年级。课程时长：1-3小时。

主要内容：邀请专家开设小兴安岭红松资源开发、利用和保护，自然保护区建设与发展等多项内容的科普知识讲座。

三、基地研学实践活动接待时间

每年5月-10月；每周接待时间：周一至周五。

联系（预约）电话： 0458-3439016  ; 13766732469

四、研学实践活动优惠条件

免门票费。

住宿地点：保护区内。

住宿标准：教师公寓标准间（2人间），学生公寓（8人间）。

用餐标准：可按实际需求面议。

五、研学实践教育主题活动开发

保护区目前拟开设研学实践活动以自然生态主题科学实践教育活动为主，适合学段：4-12年级。简介如下：

1、小兴安岭生物多样性探索

通过研学实践教育活动，增加中小学生在自然环境中的实践机会，锻炼实践能力。不仅能够培养中小学生的自然科学兴趣，提升探究能力、动手能力、团队协作能力，更有助于提高学生热爱自然、保护森林资源、维护生态安全的意识。

活动方案：实践活动期限为2-5天，具体日程安排在活动开展前20天，由活动组织各方协商确定，并编制对应的活动手册。活动参与人数30-60人。野外实践课程由《小兴安岭主要树木种类识别》、《小兴安岭植物资源调查》、《森林经理调查》、《小兴安岭森林昆虫资源调查》、《小兴安岭森林菌物识别》、《小兴安岭常见森林野生动物识别》等课程组成，室内实践课程由《植物标本采集与制作》、《昆虫标本采集与制作》、《真菌标本采集与制作》、《动物行为观察》等环节组成。野外实践考察活动按小组进行，每个活动小组成员认真完成相应的作业、科学调查任务。野外实践活动完成后，以小组为单位制作20分钟成果汇报PPT，重点汇报本组围绕开展的野外考察活动内容、各项任务完成情况、团队分工协作情况、参加活动的收获体会、对小兴安岭生物多样性及其保护的认识等。成果考察汇报活动将邀请专家及专业指导教师组成评审组对各小组考察活动完成情况进行评审，并颁发合格证书和优秀证书。

2、走进小兴安岭天然生物实验室（凉水国家级自然保护区）

为进一步促进培养中小学生自然科学兴趣，本次实践教育活动将通过科学调查、专业参观、科普讲座等形式开展科学考察，充分发挥中小学生的主观能动性，提高学生自然观察能力、科学探究能力、逻辑思维能力、动手能力以及团队协作能力，增强生态环境保护意识。

实施方案：实践活动期限为2-4天，具体日程安排在活动开展前20天，由活动组织各方协商确定，并编制对应的活动手册。活动参与人数30-60人。野外实践课程由《森林土壤识别与理化性质分析》、《森林溪流水文观测及水质检测》、《森林气象观测》等课程组成，室内实践课程主要完成相应野外课程的实验处理。野外实践考察活动按小组进行，每个活动小组成员认真完成相应的作业、科学调查任务。野外实践活动完成后，以小组为单位制作20分钟成果汇报PPT，重点汇报本组围绕开展的野外考察活动内容、各项任务完成情况、团队分工协作情况、参加活动的收获体会、对小兴安岭森林生态环境的认识等。成果考察汇报活动将邀请专家及专业指导教师组成评审组对各小组考察活动完成情况进行评审，并颁发合格证书和优秀证书。

3、红松森林文化体验之旅

发展森林文化，向全社会大力倡导生态价值观、生态道德观、生态消费观，宣传普及生态文化知识。通过红松森林文化体验之旅，让中小学生在森林环境中亲身的体验，可以更好地激发学生走进森林、回归自然的情怀，进而增强青少年顺应自然、保护生态的意识，促进全社会形成关注森林、热爱林业的良好风尚，有利于将生态文明的理念深入人心。

实施方案：活动期限为1-3天，具体日程安排在活动开展前20天，由活动组织各方协商确定，并编制对应的活动手册。活动参与人数60人以内。活动环节包括组织小兴安岭红松开发简介、自然保护区建设与发展等科普讲座，野外实地游览原始红松林、各类天然次生林和人工林，了解小兴安岭主要植物种类及生态习性，参观凉水自然保护区动植物标本馆、森林防火指挥室、生态定位观测站、带岭区张子良纪念馆、带岭朝阳影视城等场所，了解小兴安岭动植物种类、保护区森林资源保护管理的措施、森林生态监测和研究技术、小兴安岭林区历史和民俗文化，学习制作植物、昆虫和真菌标本，开展叶拓画制作活动等互动活动。活动结束后，每位学生提交实践活动总结报告，基地将邀请专家及专业指导教师组成评审组进行评审，并颁发合格证书和优秀证书。

以上主题实践活动的课程内容及活动安排均可根据活动时间、人数、学生年龄段等实际情况做相应调整。（顾伟 编辑）